ADOS-2, протокол наблюдения для диагностики расстройств аутистического спектра.

"2021-07-23" "11:32"

ADOS (График наблюдения за диагнозом аутизма) — один из самых популярных и ценных диагностических инструментов, используемых для диагностики расстройств аутистического спектра.

ADOS (График наблюдения за диагнозом аутизма) — один из самых популярных и ценных диагностических инструментов, используемых для диагностики расстройств аутистического спектра....
Autor: Getty Images

Оглавление

  1. ADOS-2 – протоколы
  2. Модули в тесте ADOS-2 – для кого они предназначены?
  3. Какова цель ADOS-2?

ADOS-2 — это полуструктурированный стандартизированный протокол наблюдения. Протоколы состоят из серии тестов, позволяющих наблюдать отклонения, характерные для РАС, в таких областях, как социальное общение, игра, а также ограниченное и повторяющееся поведение. Он состоит из пяти независимых модулей. Они позволяют тестировать людей разного возраста и с разным уровнем языкового развития.

ADOS-2 — протоколы

В исследовании ADOS-2 можно выделить следующие протоколы:

<ул>
  • Модуль Тпротокол, предназначенный для тестирования детей в возрасте 12–30 месяцев, чей невербальный умственный возраст составляет не менее 12 месяцев,
  • Модуль протокола 1 предназначен для обследования лиц хронологического возраста старше 30 месяцев, чей невербальный психический возраст составляет не менее 15 месяцев,
  • Протокол Модуля 2 предназначен для тестирования людей любого хронологического возраста, чей невербальный умственный возраст составляет не менее 15 месяцев и которые освоили речь предложений, но не используют ее бегло,
  • Протокол Модуля 3 предназначен для тестирования беглой речи детей и подростков.
  • Протокол Модуля 4 предназначен для тестирования бегло говорящих подростков и взрослых.
  • Модули в опросе ADOS-2 – для кого они предназначены?

    Модули Т и 1 предназначены для детей, еще не освоивших речь предложений. Сентенциальная мода определяется как гибкое использование спонтанных выражений.

    Поэтому модули Т и 1 используются для тестирования детей, которые еще не начали говорить или использовать отдельные слова. Если ваш ребенок использует выражения, состоящие как минимум из трех слов, используйте Модуль 2.

    Модуль 2, в свою очередь, посвящен детям любого возраста. Критерием, определяющим выбор, является языковой критерий. Этот модуль предназначен для детей, использующих речь предложений, которые еще не овладели языком свободно. Модуль 2 предназначен для обследования детей любого возраста, но задания этого модуля наиболее полезны при наблюдении за поведением детей до трех лет.

    Модули 3 и 4 предназначены для тестирования людей, свободно владеющих речью. Свободная речь соответствует уровню языкового развития ребенка четырех лет и старше. Это предполагает гибкое произнесение различных типов предложений, использование различных грамматических форм и использование речи для информирования о ситуациях вне непосредственного контекста.

    Проведение теста с использованием ADOS-2 различается в зависимости от отдельных модулей. Принципы проведения исследования остаются прежними. Многие из предметов, оцениваемых после экзамена, представлены в одинаковой или идентичной форме в разных модулях. Каждый модуль содержит отдельный набор задач.

    Модули Т, 1 и 2 требуют, чтобы вы следовали за ребенком в разные места смотрового кабинета. Экзамен по модулям 3 и 4 проводится за столом. В основном они основаны на разговоре с респондентом.

    Для чего используется ADOS-2?

    Целью исследования ADOS-2 является наблюдение за общением и социальным поведением. Задания построены таким образом, чтобы можно было создавать интересные ситуации, в которых может происходить социальное взаимодействие.

    Тест ADOS-2 не оценивает когнитивные способности, а предлагает увлекательные и интересные задания, которые смогут замотивировать ребенка или взрослого и побудить его к взаимодействию с диагностом.

    Когда диагност наблюдает различные варианты поведения, важно то, чего диагност не делает, например, когда он намеренно выжидает момент, давая тем самым обследуемому возможность вступить во взаимодействие или поддержать его.

    Работа диагноста не в том, чтобы «спасти» взаимодействие или попытаться сделать его более комфортным.

    Читайте также:

    <ул>
  • Аутизм (расстройство аутистического спектра) – причины, виды, симптомы, терапия
  • Типы аутизма и расстройств аутистического спектра